Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чого я навчився  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення  учнівських проектів. Учитель, орієнтований на  реалізацію проектної діяльності, повинен не лише добре знати свій навчальний предмет, а й бути компетентним в інших галузях науки, бачити точки їх зіткнення. Окрім того, педагог повинен добре знати можливості своїх учнів, їх нахили, здібності, конкретні уміння, інтереси та бажання. Дуже важливо результати учнівських проектів публічно демонструвати, а я, як вчитель, можу керувати цією демонстрацією.

       Програма  Intel   заохочує учителів широко впроваджувати в педагогічну практику саме  проектні технології, здатні розвивати дослідницькі, пошукові, аналітичні вміння та навички учнів.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: я, як фасилітатор, є не просто керівником роботи учнів, а я є її безпосереднім учасником.   І моє завдання полягає в тому, щоб полегшити учням роботу над проектом. Використовуючи певні запитання, допомогти визначити проблему, над якою слід попрацювати, ненав'язливо допомагати учням рухатися у потрібному напрямку, віддаючи їм лідерство у роботі над проектом, що підвищує значущість їх роботи у власних очах.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:
навчання буде цікавим та корисним для учнів, тоді коли воно є успішним і дає видимі результати. У цьому допоможе учням усвідомлення власного рівня знань та відповідність поставлених вчителем завдань цьому рівню. Бажання оволодіти та впевнено користуватись  навичками ХХІ століття.

Модуль 8. Рефлексія

Переглянуши та обговоривши цей модуль:

1) Поділилися прикладами учнівських робіт
2) Дізналися, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття.
3) Допрацьовували план оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Головне питання модуля : як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Використання ІКТ допомагає покращити навчання учнів, підвищує продуктивність та сприяє розвитку їх творчості
Навчання, побудоване на проектному підході, допомагає враховувати індивідуальні навчальні потреби учнів та їх інтереси. Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків. У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати.

Модуль 6. Рефлексія

Під час вивчення цього модуля я зрозумів як  можна використовувати сервіси Інтернету а саме - електронну пошту, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет, блоґи, вікі для покращення ефективності  свого викладання та навчання учнів. Також я вніс деякі зміни до свого Плану.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у використанні комп’ютерних технологій не лише як інструмент отримання знань, умінь і навичок, а й як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації,  володіння базовим розумінням етичних, правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації.

Дуже важливими була робота з наступними документами:

• Вправи для обєднання учнів;
• Тест про авторське право;
• Презентація для учителя "Авторське право"
• Презентація для учнів "Авторське право" (Важливо переробити для початкової школи)
• Список використаних джерел (шаблон)
• Як виконувати оформлення списку друкованих джерел;
• Як виконувати оформлення списку електронних джерел;
• Стратегія проти плагіату (важливо розібратись більш детально)(Модуль 5, Крок 3)
• Чотири форми оцінювання інтернет-ресурсів Ресурси -->Використання інтернету -->...(потрібно одну з них адаптувати для початкової школи)